Les enfants sont souvent de meilleurs internautes que les adultes, mais faute de maturité et d’expérience civique, ils constituent des cibles idéales, notamment pour les spécialistes du marketing commercial, comme pour toutes sortes d’individus ou d’organisations promoteurs d’incitations douteuses touchant notamment aux moeurs, au racisme ou aux sectes. Exploitant l’innocence, le goût du jeu et la crédulité des mineurs, ces personnes ou ces organisations peuvent, à bon prix, se constituer des fichiers d’informations de nature privée, sociale et économique, à caractère personnel, sur les jeunes et leurs familles, parfois même à l’insu de ces dernières.
Ce fichier est édité par la CNIL, non pas celle que l’on connaît tous, mais l’une de ses branches qui s’occupe des plus jeunes.
Sur internet, donner des informations sur soi c’est comme un jeu , c’est souvent un plaisir, c’est hyper simple! Mais attention! Ces informations peuvent parfois être utilisées sans que tu sois d’accord.
Ce site regorge d’informations dans ce sens.
Je suis parent, et mes enfants et moi passons beaucoup de temps sur le web. Mais, pas de contrôle parentale sur leurs ordinateurs. Plutôt la tentative pédagogique d’une prévention des dangers du web.
Ce site : http://www.60millions-mag.com/juniors/index.html Pas mal fait du tout est un bon outil, et il ne prend pas nos jeunes pour des idiots irresponsables, mais leur explique l’intérêt d’un minimum de précautions.
Vous simplifie la vie! Avec Google documents Vous pouvez :
Créez des documents de base ex nihilo Vous pouvez réaliser aisément toutes les tâches de base : création de listes à puces, tri par colonnes, modification des polices, ajout de tableaux, d’images, de commentaires ou de formules, etc. Et tout cela gratuitement !
Importez des fichiers Google Documents accepte les formats de fichier les plus courants (DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc.). Vous pouvez ainsi importer des fichiers existants sans problème.
Une interface conviviale, similaire à vos applications de bureau, pour éditer en toute simplicité Un simple clic sur les boutons de la barre d’outils vous permet d’appliquer le formatage de votre choix : gras, souligné, texte en retrait, modification de la police, format numérique, couleur d’arrière-plan des cellules. Ce ne sont là que quelques exemples.
Même si l’utilisateur non spécialiste peut parvenir à utiliser facilement cet outil, il faut prendre de petites précautions pour accepter l’invitation à partager un document sans faire d’erreur. Je vous propose donc ce petit didacticiel :
Les mathématiques, c’est fantastique ! Le Forum départemental des Sciences propose un rendez-vous pour s’amuser avec les maths. Pour participer, pas besoin d’être surdoué ! Il y en aura pour tous et partout. Enigmes mathématiques et puzzles géants, jeux de miroirs, origami, conférences décalées…
On habite tous près d’une communauté urbaine. La « mienne », c’est celle d’Arras, dans le Pas-de-calais. Elle regroupe environ 100 000 habitants. Je pensais jusqu’à aujourd’hui ne m’étant pas poser la question qu’il y en avait des dizaines, sinon des centaines…
Eh bien non ! Il y en a en tout et pour tout, sur l’ensemble du territoire national … 14!
Cela est donc relativement simple d’un peu mieux les connaître!
Quatre communautés urbaines ont été créées d’autorité (avant ma naissance)
L’autre jour, à la télévision, j’ai entendu un scientifique parler d’impesanteur. Mon correcteur d’orthographe vient de réagir à la seconde comme moi j’avais réagi sur le moment!
Impesanteur! n’importe quoi! On dit apesanteur. Non?
Je viens d’avoir une réponse presqu’officiel alors que je surfais sur le site du CNES (http://www.cnes.fr) le centre national d’étude spatiale:
Jargon Impesanteur ou apesanteur ?
Au terme apesanteur, utilisé dans le langage courant, on préfère aujourd’hui celui d’impesanteur, en raison de la confusion orale entre « la pesanteur » et « l’apesanteur ». Par ailleurs, l’impesanteur est un état théorique et idéal qui n’existe pas en réalité : il subsiste toujours des forces parasites, donc une pesanteur résiduelle. A bord d’un véhicule spatial, on parle donc en général de micropesanteur, dont la valeur est proche du millionième de la pesanteur terrestre.
Mais qu’en pense les dictionnaires et encyclopédies ? Mediadico: impesanteur (nom féminin) Synonyme d’apesanteur.
Wikipedia : apesanteur est un synonyme techniquement incorrect
Un objet est en apesanteur lorsqu’il y a absence totale de pesanteur (concept théorique).
Educnet : Un objet est en impesanteur lorsque le sol ou le support n’exerce aucune action sur lui. C’est le cas lors d’une chute libre sous la seule action du poids. L’impesanteur est donc l’absence relative de pesanteur.
Scrabble (OSC): IMPESANTEUR est admis (C’est un anagramme de PRÉSUMAIENT)
Mot rare?
Impesanteur est donc un mot en devenir, il est à noter que google ne renvoie que 23 400 pages pour ce mot (septembre 2007)
Quelques mots dans google
267 000 pour folksonomie 23 400 pour impesanteur 161 000 pour courrielleur Sources : Wouf forum
« La France fait partie, avec l’Irlande et la Corée des pays qui ont fait un bond en avant en termes d’accès à l’enseignement supérieur, selon le rapport “Regards sur l’Education 2007” de l’OCDE rendu public hier. »
La réforme de l’Education nationale se précise. Le ministre de l’Education nationale, Xavier Darcos, a annoncé sur LCI qu’il présenterait fin octobre un « grand projet pour l’école primaire »
Le ministre de l’Education nationale s’est par ailleurs engagé à faire des propositions pour réformer les lycées début 2008…
La rentrée scolaire fixée au 4 septembre en métropole
La rentrée scolaire générale des élèves aura lieu le mardi 4 septembre 2007 pour les trois zones en métropole.
Pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires publiques, certains départements adoptent la semaine de quatre jours ou une autre forme de semaine aménagée. Le calendrier scolaire est alors différent du calendrier scolaire national. La rentrée scolaire est anticipée, la sortie est différée et certaines petites vacances sont réduites.
LA NOTE DE VIE SCOLAIRE : POUR FAVORISER L’APPRENTISSAGE DE LA CIVILITÉ
À partir de la rentrée 2006, une note de vie scolaire est attribuée aux élèves de collège, de la classe de 6 e à la classe de 3 e. Elle valorise les attitudes positives et la civilité ainsi que les progrès réalisés dans ces domaines tout au long de l’année. Elle contribue, en donnant des repères aux élèves, à faire le lien entre la scolarité, la vie scolaire et la vie sociale.
L’apprentissage de la civilité et l’adoption de comportements civiques et responsables représentent des enjeux majeurs pour le système éducatif. La note de vie scolaire, instituée à partir de la rentrée 2006, s’inscrit dans cette démarche éducative qui concerne toute la scolarité en collège. Un décret et un arrêté du 10 mai 2006 définissent les éléments constitutifs de la note de vie scolaire et ses modalités d’attribution. Les conditions d’application de ces textes sont précisées par la circulaire du 23 juin 2006.
Cette note de vie scolaire sera prise en compte dans l’obtention du brevet des collèges dès la session 2007.
La note de vie scolaire évalue :
l’assiduité de l’élève ;
le respect du règlement intérieur ;
la participation de l’élève à la vie de l’établissement et aux activités organisées ou reconnues par l’établissement ;
l’obtention de l’attestation scolaire de sécurité routière de premier ou de second niveau etl’obtention de l’attestation de formation aux premiers secours.
Modalités d’attributionLa note de vie scolaire est attribuée tous les trimestres aux élèves, de la 6e à la 3e.
Le chef d’établissement recueille :
d’une part, les propositions du professeur principal qui aura préalablement consulté les membres de l’équipe pédagogique de la classe ;
d’autre part, l’avis du conseiller principal d’éducation.
Il fixe ensuite la note qui est communiquée au conseil de classe.
Pour le brevet des collèges, la note est calculée sur la base des notes trimestrielles obtenues en classe de troisième et affectée du coefficient 1.
Montants des bourses universitaires 2007-2008
Les arrêtés fixant les taux des bourses d’enseignement supérieur et le plafond de ressources y ouvrant droit pour l’année universitaire 2007-2008 ont été publiés au Journal officiel du 8 août 2007.
Le montant annuel de la bourse est établi en fonction du niveau de ressources du demandeur :
1 389 euros au 1er échelon,
2 093 euros au 2ème échelon,
2 682 euros au 3ème échelon,
3 269 euros au 4ème échelon,
3 753 euros au 5ème échelon.
Ces bourses sont destinées aux étudiants de moins de 26 ans aux ressources familiales limitées poursuivant des études en formation initiale dans un établissement relevant du ministère de l’éducation nationale.
SECURITE ROUTIERE
Ala fin de l’école primaire, une attestation de première éducation valide les premières acquisitions depuis l’école maternelle et tout au long de l’enseignement primaire.
De nombreux sites existent pour apporter une aides aux élèves quelque soit le niveau et la discipline, mais aucun n’est parfait.
J’ai une tendresse particulière pour intelligo la communauté du savoir scolaire (tout niveau, toutes disciplines ) , pour maths.forum.com ( plutôt scientifique) et je fais de mon mieux sur le site de wouf
A titre personnel j’éviterai l’ile des mathématiques, bien pensé mais qui ne respecte absolument pas les bénévoles qui viennent aider (modification de posts par des utilisateurs avec droit, spam d’autres forum et plus grave détournement de document sous licence Creative Commons)
Les parents
Les parents sont des membres à part entière de la communauté éducative. Ils ont la possibilité de rencontrer les enseignants, les personnels d’éducation et les personnels de direction pour évoquer toute question relative à la scolarité de leur enfant. Ils sont associés à la prise de décision, notamment dans le cadre de leur participation aux différentes instances pour lesquelles ils élisent des représentants.
La première permet d’écrire des textes scientifiques facilement :
tandis que la deuxième simplifie la production de cartes (entre autre!)
Pour les mathématiques c’est geogebra que je recommande : GeoGebra est un logiciel dynamique de mathématiques réunissant géométrie, algèbre et calcul. GeoGebra a reçu plusieurs distinctions internationales dont les prix européen et allemand pour les logiciels éducatifs. Une figure purement géométrique (bissectrice)
J’en profite, tant qu’à évoquer les applications pour vous rappeler l’existence de framasoft
Framasoft est un site internet collaboratif à géométrie variable dont le sujet est le logiciel libre et son état d’esprit. Il a pour objectif principal de faire découvrir le logiciel libre au plus large public.
Il propose ainsi un vaste annuaire classé et commenté de plusieurs centaines de logiciels libres régulièrement mis à jour, mais également des tutoriels, des espaces de discussion et des articles de fond.
Il a été créé en novembre 2001 par Alexis Kauffmann, professeur de mathématiques, très vite rejoint par Paul Lunetta, Georges Silva, et bien d’autres depuis…
Le calcul infinitésimal (ou calcul différentiel et intégral) est une branche des mathématiques, développée à partir de l’algèbre et de la géométrie, qui implique deux idées majeures complémentaires:
Le calcul différentiel est la théorie qui traite des taux de variation et fait intervenir la méthode de différentiation. En terme de fonctions mathématiques, la vitesse, l’accélération, et les pentes des courbes en un point donné peuvent toutes être décrites sur une base symbolique commune.
Ces deux concepts définissent des opérations inverses au sens précis défini par les théorèmes fondamentaux du calcul infinitésimal. Ceci veut dire qu’ils ont une priorité équivalente. Cependant l’approche pédagogique habituelle commence par le calcul différentiel.
« On attribue généralement à Newton et à Leibniz la découverte de ce qui est probablement le plus puissant outil mathématique à la disposition de l’esprit humain : le calcul différentiel et intégral. Comme le montre George Gheverghese Joseph de l’University of Manchester, certains des résultats obtenus à l’aide de l’analyse infinitésimale à partir de la fin du 17ième siècle en Europe, étaient déjà connus des mathématiciens de l’école du Kerala, au sud-ouest de l’Inde, vers 1 400. Selon lui, on ne peut d’ailleurs pas écarter la possibilité qu’une partie de l’inspiration de Leibniz et Newton ne provienne de la transmission des travaux de Madhava et Nilakantha en Occident par les jésuites. »
les performances des mathématiciens de l’école du Kerala sont spectaculaires et méritent à juste titre d’être universellement reconnues. Incontestablement, leurs noms doivent maintenant figurer au panthéon des grands mathématiciens de l’humanité avec Archimède et Al-Khwarizmi.
860 millions d’hommes et de femmes sont, dans le monde, confrontés à l’incapacité de lire et d’écrire, privés des plus simples compétences de base. Les pays industrialisés, où la scolarité est obligatoire, ne sont pas épargnés.
Pour qualifier cette situation, qui touche tous les âges de la vie, et la distinguer de celle de personnes qui ne sont jamais allés à l’école, la France a choisi le terme d’illettrisme. Un mot dur, qui suscite la réaction, l’indignation, mais qui est encore aujourd’hui nécessaire pour que ceux qui y sont confrontés ne soient pas oubliés, car ils ont pour caractéristique de chercher à cacher une situation trop souvent synonyme d’échec. Pourtant faire face aux situations de la vie quotidienne sans avoir recours à l’écrit exige beaucoup de courage et de volonté, et la mise en place d’habiles stratégies de contournement.
En France :3 100 000 personnes
3 100 000 personnes, soit 9% de la population âgée de 18 à 65 ans vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France sont en situation d’illettrisme.
C’est l’information qui ressort des résultats de l’enquête réalisée par l’Insee et l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme) en 2004-2005. (Pour la première fois, en 2004-2005, une enquête portant sur la population âgée de 18 à 65 ans a été réalisée en France métropolitaine auprès d’un échantillon de plus de 10 000 personnes.)
Qu’est-ce que l’illettrisme:
C’est une chose que d’arriver dans un pays dont on ne parle pas la langue, et de devoir l’apprendre : c’est le cas des immigrés qui en France doivent apprendre le Français qui est pour eux une langue étrangère. C’est une chose que de n’avoir jamais été scolarisé, d’être analphabète, comme le sont beaucoup d’hommes et surtout de femmes dans les pays où la scolarité n’est pas obligatoire.
Mais c’est vivre une toute autre situation que de se trouver, alors que l’on a été scolarisé en France, dans l’incapacité de faire un chèque, de lire un panneau indicateur, de retirer seul de l’argent d’un distributeur automatique, de lire des consignes de sécurité, d’écrire une liste de courses, de lire le bulletin scolaire de son enfant… C’est vivre une situation très difficile, que l’on cherche le plus souvent à cacher de peur d’être stigmatisé, que de ne pas maîtriser la base de la base, la lecture, l’écriture, le calcul, les compétences de base indispensables pour être autonome dans les situations simples de la vie courante : c’est cela être confronté à l’illettrisme.
