Étiquette : Education Nationale

Parlons RGPD et Education Nationale

Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) est un texte de l’Union européenne qui a pour objectif de renforcer et unifier la protection des données personnelles des citoyens de l’UE. Depuis sa mise en place en mai 2018, il s’applique à toutes les entreprises et organisations, y compris les établissements d’enseignement.

Dans l’éducation nationale, le RGPD peut poser de nombreuses problématiques en raison de la quantité importante de données personnelles en jeu. Voici quelques-uns des principaux défis auxquels les établissements d’enseignement peuvent être confrontés :

  1. Gestion des données des étudiants : Les établissements d’enseignement doivent gérer de nombreuses informations personnelles sur leurs étudiants, telles que leur nom, leur adresse, leur numéro de téléphone, leur adresse e-mail, leur histoire scolaire, etc. Il est important de veiller à ce que ces informations soient protégées conformément aux exigences du RGPD.
  2. Stockage sécurisé des données : Les établissements d’enseignement doivent prendre des mesures pour s’assurer que les données personnelles des étudiants sont stockées de manière sécurisée. Cela peut inclure la mise en place de contrôles d’accès, l’utilisation de mots de passe forts, la sauvegarde régulière des données et la mise en place de systèmes de protection contre les cyberattaques.
  3. Consentement des étudiants : Les établissements d’enseignement doivent obtenir le consentement explicite des étudiants avant de collecter, traiter ou utiliser leurs données personnelles. Les étudiants doivent également avoir la possibilité de retirer leur consentement à tout moment.
  4. Transparence : Les établissements d’enseignement doivent informer les étudiants sur les types de données qu’ils collectent, les raisons pour lesquelles ils les collectent et la manière dont ils les utiliseront. Ils doivent également fournir une information claire sur les droits des étudiants en matière de protection de leurs données personnelles.
  5. Responsabilité en cas de fuite de données : Les établissements d’enseignement sont responsables de veiller à ce que les données personnelles des étudiants ne soient pas divulguées à des tiers non autorisés. En cas de fuite de données, ils doivent en informer rapidement les étudiants concernés et prendre les mesures nécessaires

Il est important de noter que les élèves qui sont des mineurs (c’est-à-dire qui ont moins de 18 ans) sont considérés comme des personnes vulnérables en termes de protection de leurs données personnelles. Les établissements d’enseignement doivent prendre des mesures supplémentaires pour garantir la protection de leurs données personnelles.

  1. Consentement des parents ou tuteurs légaux : Pour les élèves mineurs, les établissements d’enseignement doivent obtenir le consentement explicite de leurs parents ou tuteurs légaux avant de collecter, traiter ou utiliser leurs données personnelles.
  2. Réduction de la quantité de données collectées : Les établissements d’enseignement doivent veiller à ne collecter que les données nécessaires à leur activité. Pour les élèves mineurs, cela peut signifier ne pas collecter d’informations sensibles telles que les antécédents médicaux ou les opinions politiques.
  3. Protection renforcée des données : Les établissements d’enseignement doivent prendre des mesures supplémentaires pour s’assurer que les données personnelles des élèves mineurs sont protégées de manière adéquate. Cela peut inclure l’utilisation de méthodes de cryptage supplémentaires, la mise en place de contrôles d’accès supplémentaires ou la limitation de l’accès aux données à un nombre restreint de personnes.

En conclusion, le RGPD est un enjeu important pour l’éducation nationale, et il est important de veiller à ce que les établissements d’enseignement prennent les mesures nécessaires pour protéger les données personnelles de leurs étudiants, en particulier les élèves mineurs. Les établissements d’enseignement doivent être transparents quant à la collecte, le traitement et l’utilisation des données personnelles, et ils doivent garantir la sécurité et la confidentialité de ces données.

Le Réseau Canopé, qu’est-ce que c’est ?

Le Réseau Canopé est une institution publique française créée en 1981, qui a pour objectif de soutenir les professionnels de l’éducation dans l’exercice de leur mission. Cette institution est dédiée à la production, la diffusion et l’utilisation de ressources pédagogiques innovantes pour les enseignants et les élèves. Elle travaille en collaboration avec les académies, les rectorats et les ministères de l’Education nationale, de la Culture et de la Recherche.

Le Réseau Canopé regroupe aujourd’hui près de 200 centres répartis sur l’ensemble du territoire français, chacun d’entre eux étant spécialisé dans un domaine de la pédagogie. L’institution est en charge de la conception, de la production et de la diffusion de ressources pédagogiques innovantes, telles que des livres, des CD-ROM, des sites internet, des animations, des expositions, etc.

Le Réseau Canopé s’engage également dans la formation des enseignants, en leur proposant des formations sur des thèmes variés, tels que la pédagogie numérique, la didactique des disciplines, la stratégie de lecture, etc. Les enseignants peuvent également participer à des journées d’étude, des ateliers et des séminaires organisés par les centres du Réseau Canopé.

Les ressources pédagogiques proposées par le Réseau Canopé sont conçues pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves. Elles sont accessibles en ligne, gratuitement ou moyennant une contribution financière, et sont régulièrement mises à jour pour tenir compte des évolutions de la société et de l’enseignement.

Le Réseau Canopé est également impliqué dans la recherche en pédagogie, en collaborant avec les universités et les centres de recherche. Les résultats de ces recherches sont diffusés auprès des enseignants, afin de les aider à mieux comprendre les nouvelles approches pédagogiques et à les mettre en pratique dans leur classe.

En conclusion, le Réseau Canopé est un acteur majeur de l’éducation en France, qui apporte son soutien aux enseignants et aux élèves en leur proposant des ressources pédagogiques innovantes et de qualité, ainsi qu’en les formant à l’utilisation de ces outils. L’institution est en constante évolution, pour toujours mieux répondre aux besoins des professionnels de l’éducation et des élèves.

Echecs : Masterclass FFE

Masterclass FFE de niveau débutant/intermédiaire du 4 mai 2020 avec John Cappon et Sylvain Ravot.

Cette vidéo est un petit cadeau pour les élèves du collège qui participent aux activités de l’atelier Echecs.

Pour les autres, vous pouvez découvrir les règles de ce jeu des rois sur le site de la FFE .

Liens externes :

Procédures d’orientation et d’affectation 2020

Menez-Hom table d'orientation

Les procédures d’affectation vont se dérouler cette année dans un contexte exceptionnel avec la nécessité d’adapter l’accompagnement et le dialogue avec les familles et les élèves à la réouverture progressive des établissements scolaires.

Pour les élèves et les familles de troisième (troisième générale, troisième prépa métiers et troisième SEGPA), le nouveau Téléservice Affectation (TSA) est mis en place et permet:

  • La consultation de l’offre de formation nationale depuis le 27 avril 2020
  • La saisie des vœux du 25 mai au 8 juin.

Téléchargements :

Affectation après la 3ème

L’ouverture du  téléservice « Affectation après la 3ème » est annoncée  pour  la semaine prochaine.

La phase définitive des procédures d’orientation est avancée à début mai.

Accessible à partir du portail « Scolarité Services », il permettra aux parents  dans un premier temps de consulter les offres de formation post 3ème proposées via « Affelnet » par les académies et d’obtenir de l’information sur le contenu de ces formations et les procédures d’admission.

Pour chaque formation, un lien est prévu vers la fiche diplôme de l’ONISEP, ainsi que vers le site de l’établissement. 

L’utilisation des téléservices est possible depuis n’importe quel ordinateur, tablette ou smartphone connecté à Internet, 7 jours sur 7, 24 heures sur 24.

Pour rappel, le  guide de l’ONISEP  Guide-Apres-la-3e-rentree-2020 – Lille est consultable en ligne. 

Un kit de communication aux familles avec un tutoriel vidéo sur le site du Ministère de l’éducation est également annoncé.

ODS8 en fichier texte. Script Python

Cet article vient en complément de l’archive Un lexique genre ODS7 en txt… , en effet un utilisateur m’a fait part de sa recherche sur l’ODS 8 et ce « vieux billet » est un peu obsolète.

Voilà, mais pour des besoins pédagogiques (formation algorithme au cycle 4) j’avais besoin d’une liste de mots en .txt

Remarque : Je dis bien liste de mots (et non dictionnaire). Et les mots sont à tout le monde…

En effet j’envisage de faire travailler des élèves de 4ème, 3ème sur le développement d’algorithmes divers ayant pour base des jeux de lettres :

  • Boggle
  • Scabble
  • Pendu
  • etc…

Après quelques recherches sur la toile, je me suis aperçu que le fichier txt que je cherchais n’existait pas. Mais que quelques sites proposaient des listes (en html multi-pages. )

Ainsi le très bon listesdemots.net vous propose de nombreuses liste de mots. (898 pages)

Il était donc possible mais fastidieux de créer un fichier txt en copiant collant toutes ces listes !

Pas si fastidieux si on a Python sous le coude !

Code Python traduit en HTML: 
#wouf 2020 (py3.6.4)
#http://site2wouf.fr
#Pour créer dico.txt
#Qui contient un lexique basé sur
#ODS8
#En scollant le site : listesdemots.net
#requis :l beautifulsoup4
#(cmd : pip install beautifulsoup4)
#requis :2 requests
#(cmd : pip install requests)
import requests
from bs4 import BeautifulSoup
fichier = open("dico.txt" , "w" )
 
#   Initialisation:
url="https://www.listesdemots.net/touslesmots" 
requete = requests.get(str(url+".htm" )) #page1
print(requete.url)
page = requete.content
 
soup = BeautifulSoup(page,features="html5lib" )
span = soup.find("span" , {"class" : "mot" })
mots=span.string.strip()
lesmots=mots.split(" " )
for l in lesmots:
    fichier.write(l+"\n" )
    print("|" ,end="" )
print()
print("page 1 : OK (" +str(len(lesmots))+")" )
totalmot=len(lesmots)
fichier.close()
#page 2 à 918:
for i in range(2,919):
    fichier = open("dico.txt" , "a" )
    lurl=url+"page" +str(i)+".htm" 
    ok=False
    while not ok:
        try:
            requete = requests.get(lurl,timeout=1)
            ok=True
        except:
            print("Problème de connexion. Je recommence !" )
    print(requete.url)
    page = requete.content
    soup = BeautifulSoup(page,features="html5lib" )
    span = soup.find("span" , {"class" : "mot" })
    mots=span.string.strip()
    lesmots=mots.split(" " )
    for l in lesmots:
        fichier.write(l+"\n" )
        print("|" ,end="" )
    totalmot+=len(lesmots)
    print()
    print("page " +str(i)+" : OK (" +str(len(lesmots))+"/" +str(totalmot)+")" )
    fichier.close()
#fin du script:
  
 
print("mots :" ,totalmot)

Ce script produit en quelques minutes un fichier txt (avec un mot par ligne) contenant tous les mots du site !

Sur le site de la fédération on peut lire :

Qui contacter pour distribuer/vendre un ouvrage ou autre produit utilisant la base de mots de l’Officiel du Scrabble® ?

Tout auteur souhaitant distribuer/vendre un ouvrage ou autre produit (hors application pour Smartphone), utilisant une base de mots conforme à l’Officiel du Scrabble®, doit remplir un contrat de partenariat qui lui sera envoyé sur demande faite auprès de la FISF, à l’adresse suivante : contact@fisf.net

Toute société souhaitant distribuer/vendre un produit numérique privé/grand public sécurisé du type application pour Smartphone, utilisant une base de mots conforme à l’ODS, doit contacter Jean-François Richez, responsable des licences numériques chez Larousse, à l’adresse suivante : JFRICHEZ@larousse.fr

Un lexique genre ODS7 en txt…

Cet article est obsolète, vous pouvez lire l’ Article mis à jour pour l’ODS8

L’Officiel du Scrabble® est le dictionnaire officiel du jeu de Scrabble® francophone depuis le 1er janvier 1990. Il est édité par Larousse et est couramment appelé « ODS » par les scrabbleurs.

2016 voit l’entrée en vigueur de l’ODS7…

Sur le site de la fédération on peut lire :

Qui contacter pour distribuer/vendre un ouvrage ou autre produit utilisant la base de mots de l’Officiel du Scrabble® ?

Tout auteur souhaitant distribuer/vendre un ouvrage ou autre produit (hors application pour Smartphone), utilisant une base de mots conforme à l’Officiel du Scrabble®, doit remplir un contrat de partenariat qui lui sera envoyé sur demande faite auprès de la FISF, à l’adresse suivante : contact@fisf.net

Toute société souhaitant distribuer/vendre un produit numérique privé/grand public sécurisé du type application pour Smartphone, utilisant une base de mots conforme à l’ODS, doit contacter Jean-François Richez, responsable des licences numériques chez Larousse, à l’adresse suivante : JFRICHEZ@larousse.fr

Voilà, mais pour des besoins pédagogiques (formation algorithme au cycle 4) j’avais besoin d’une liste de mots en .txt

Remarque : Je dis bien liste de mots (et non dictionnaire). Et les mots sont à tout le monde…

En effet j’envisage de faire travailler des élèves de 4ème, 3ème sur le développement d’algorithmes divers ayant pour base des jeux de lettres :

  • Boggle
  • Scabble
  • Pendu
  • etc…

Après quelques recherches sur la toile, je me suis aperçu que le fichier txt que je cherchais n’existait pas. Mais que quelques sites proposaient des listes (en html multi-pages. )

Ainsi le très bon listesdemots.net vous propose de nombreuses liste de mots. (898 pages)

Il était donc possible mais fastidieux de créer un fichier txt en copiant collant toutes ces listes !

Pas si fastidieux si on a Python sous le coude !

#wouf 2018 (py3.6.4)
#http://site2wouf.fr
#Pour créer dico.txt
#Qui contient un lexique basé sur
#ODS7
#En scollant le site : listesdemots.net
#requis :l beautifulsoup4
#(cmd : pip install beautifulsoup4)

import requests
from bs4 import BeautifulSoup
fichier = open("dico.txt", "w")

#	Initialisation:
url="https://www.listesdemots.net/touslesmots"
requete = requests.get(str(url+".htm")) #page1
print(requete.url)
page = requete.content

soup = BeautifulSoup(page,features="html5lib")
span = soup.find("span", {"class": "mot"})
mots=span.string.strip()
lesmots=mots.split(" ")
for l in lesmots:
    fichier.write(l+"\n")
    print("|",end="")
print()
print("page 1 : OK ("+str(len(lesmots))+")")
totalmot=len(lesmots)
fichier.close()
#page 2 à 8998:
for i in range(2,899):
    fichier = open("dico.txt", "a")
    lurl=url+"page"+str(i)+".htm"
    ok=False
    while not ok:
        try:
            requete = requests.get(lurl,timeout=1)
            ok=True
        except:
            print("Problème de connexion. Je recommence !")
    print(requete.url)
    page = requete.content
    soup = BeautifulSoup(page,features="html5lib")
    span = soup.find("span", {"class": "mot"})
    mots=span.string.strip()
    lesmots=mots.split(" ")
    for l in lesmots:
        fichier.write(l+"\n")
        print("|",end="")
    totalmot+=len(lesmots)
    print()
    print("page "+str(i)+" : OK ("+str(len(lesmots))+"/"+str(totalmot)+")")
    fichier.close()
#fin du scipt:
 

print("mots :",totalmot)

Ce script produit en quelques minutes un fichier txt (avec un mot par ligne) contenant les 402 503 mots du site !

En cas de mauvaise connexion, pas de souci, le script gère ! Le temps de génération du fichier txt sera sensiblement plus long !

Enjoy !

Plickers et langage mathématique

Plickers est une application multiplateforme permettant d’interroger simultanément et individuellement à une même question de type fermé ou sondage tous les élèves d’une classe en utilisant de simples étiquettes en papier ou carton.
Le traitement des réponses est instantané.

Le principe :

plicker

Chaque élève dispose d’une étiquette sur laquelle est imprimé un symbole de type QRcode qu’il présente à l’enseignant.
La réponse choisie est déterminée par l’orientation du QRcode.
L’enseignant équipé d’un appareil de prise de vue connecté à Internet (smartphone ou tablette) balaye la salle. Le système « scanne » en direct les réponses.
Instantanément l’application enregistre et affiche les résultats, les statistiques et les graphiques sur le terminal utilisé par l’enseignant.
L’affichage des résultats ainsi que les questions peuvent également être vidéo-projetés en direct via Internet depuis le compte Plickers.

Avantages :

  • Plickers est gratuit
  • les réponses peuvent être anonymes ou nominatives
  • la lecture des QRcodes se fait par balayage sans prise de vue
  • la préparation des questions en ligne en amont est possible
  • possibilité d’ajouter des images aux questions
  • affichage des réponses en direct à l’écran
  • stockage des réponses pour une exploitation ultérieure
  • fonctionne sous IOS et Androïd
  • aucune intervention nécessaire sur le réseau
  • création des groupes ou classes en ligne

Inconvénients :

  • connexion Internet obligatoire
  • création d’un compte obligatoire
  • question fermée uniquement
  • quatre choix de réponse maximum

(Sources : http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Evaluer-les-eleves-avec-Plickers.html )

Un autre inconvénient et la non prise en charge des textes mathématiques même simple (fractions)

Pour pouvoir afficher des fractions avec Plickers (et chrome) j’ai du me débrouiller :

  1. Installation de Tampermonkey via chrome web store
  2. installation de TeXify-Plickersv14
  3. J ai ensuite rédiger questions et réponses avec la syntaxe suivante :

[; \frac{2}{10} = ;]

[; \frac{1}{5} ;]

En espérant avoir été utile, je vous salue !

I love Shakespeare : photographies libres de droit

https://stock.adobe.com/stock-photo/id/98698104
https://stock.adobe.com/stock-photo/id/98698470

Auteur  : wouf

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